Racial Identity as Development Theory: Considerations for Designing Leadership Programs.

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Autor/in	Arminio, Jan
Titel	Racial Identity as Development Theory: Considerations for Designing Leadership Programs.
Quelle	In: Campus Activities Programming, 25 (1993) 8, S.40-46Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0098-1664
Schlagwörter	Leitfaden; Cognitive Development; Cognitive Style; College Students; Extracurricular Activities; Higher Education; Leadership Training; Moral Values; Program Design; Program Development; Racial Identification; Student Development; Student Leadership; Theories + Suchen Sie Ihr Suchwort? Kognitive Entwicklung; Cognitive styles; Kognitiver Stil; Collegestudent; Außerunterrichtliche Aktivität; Hochschulbildung; Hochschulsystem; Hochschulwesen; Führungslehre; Moral value; Ethischer Wert; Programme design; Programmaufbau; Programmplanung; Studentenwerk; Theory; Theorie
Abstract	Theories of cognitive, racial identity, affective, psychological, and moral development can be helpful in designing college student leadership training programs. Course design must take a variety of learning styles into consideration so as many students as possible can successfully understand the material and integrate it into their leadership practices. (MSE)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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